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　　網(wǎng)上有個(gè)熱門話題：讀了很多書，但都忘記了，那讀書的意義在哪里？

　　評(píng)論區(qū)，無數(shù)人苦惱于讀書遺忘，想要追尋答案。其實(shí)，讀書的意義，就藏在你讀過的每一本書里。

　　想起一個(gè)故事，說很久以前，一對(duì)爺孫在河邊聊天。孫子問：爺爺，你每天讀書，記住多少呢？反正都要忘記，為什么還看？

　　爺爺慈愛地說：去把裝煤的竹籃拿來，去河里打點(diǎn)水。

　　很明顯，竹籃無法裝水，即使反復(fù)多次，孫子也沒能打來水。

　　爺爺笑著說：孩子你看看，這還是之前的竹籃嗎？

　　孫子愣住，之前滿是煤渣的竹籃，因?yàn)槎啻问艿角逅那逑矗褵ㄈ灰恍隆?

　　爺爺這才解釋到：讀書就如同竹籃打水，雖然清水從縫隙中流走，表面上什么都沒得到，但在不知不覺中，人的心靈就像這竹籃一樣已經(jīng)被凈化得澄澈明亮。

　　每讀完一本好書，心靈都會(huì)得到一次洗禮。我們以為讀過的書都忘記了，但其實(shí)，它對(duì)人生的改變是恒久的。

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　　不知你有沒有這種印象：早年讀過的書，沒有刻板記下，也不會(huì)全部忘記，而是塵封在記憶里。

　　那些讀過的書，通過記憶的沉潛，在不知曉時(shí)，潛移默化地提升著我們的認(rèn)知，幫助我們脫離愚昧。

　　曾聽一位作者講過這樣一則故事：上學(xué)時(shí)，有個(gè)女生迷戀瓊瑤，經(jīng)常拉同學(xué)們一起討論，有次念了一首瓊瑤作品中的詩：“你也作詩送老鐵，我也作詩送老鐵。江南江北蓼花紅，皆是離人眼中血。”

　　她隨后問語文課代表：“舜華，你覺得瓊瑤是不是很棒？讓李白杜甫去寫，也不過如此吧。”

　　“詩是很好，但來源卻不是瓊瑤，而是出自《西廂記》中的唱詞：莫道男兒心如鐵，君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血。”說完，大家目瞪口呆，紛紛折服于舜華信手拈來的學(xué)識(shí)。

　　原來，舜華出身書香門第，打小便讀過很多書，雖然有的已經(jīng)忘記，但仍然比不愛讀書的同齡人了解更多知識(shí)。

　　其實(shí)，即使被忘記的知識(shí)的影子也會(huì)成為我們的鎧甲。這就是讀書的意義，幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更大的世界，了解未知的事物，讓我們變得更明事理。

3

　　網(wǎng)友小雪求職被拒，心生郁悶。晚上與朋友喝酒，吐槽仕途不順，心情低落。

　　朋友仰頭贊嘆月色甚美，小雪則默默吟道：“何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”

　　詩句出自《記承天寺夜游》，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州，雖不得志，但樂觀面對(duì)。

　　想起古人豁達(dá)開朗，自己又何必糾結(jié)，于是與朋友相視一笑，求職不順的苦惱化解開來，郁悶的心情也揮散而去。

　　詩句原是書本內(nèi)容，現(xiàn)今有相同遭遇，看到古人的樂觀態(tài)度，小雪自己也變得爽朗起來。

　　書中暗藏了無數(shù)的前人智慧，每一次讀書都是與作者的一次對(duì)話。每一本書都是一面鏡子，我們總能從中找到前人智慧與經(jīng)驗(yàn)，從中汲取精華，讓思想變得開明。

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　　閱讀，不僅是記憶內(nèi)容的過程，也是領(lǐng)略書意的過程。憑記憶留下的內(nèi)容，并非極其重要，且常常容易忘記，而能領(lǐng)略書本中蘊(yùn)藏的“意”，才是讀書的最高境界。

　　讀過的書會(huì)遺忘，但閱讀時(shí)留下的意蘊(yùn)內(nèi)涵還在，便做到了讀書的“得意而忘形”。“忘形”并非壞事，做到“得意”，閱讀的價(jià)值便已足夠。

　　讀書越多，在科學(xué)和思辨中浸淫的時(shí)間越長，對(duì)世界和自身的理解便會(huì)越深刻。也許正是那些被你讀過又忘記了的書，正在悄悄幫你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，悄悄幫你抹去臉上的膚淺與無知。

　　讀書遺忘問題，知乎上有一個(gè)高贊的回答：當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多的食物，大部分已經(jīng)一去不復(fù)返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。

　　有的人以為讀過的書大都會(huì)被忘記，再讀也無益處，因此對(duì)讀書產(chǎn)生偏見。卻不知，閱讀對(duì)人潛移默化的影響是如此深遠(yuǎn)長久。

　　如蘇轍所說：早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功。

　　你曾讀過的每一本書都絕非無用，它會(huì)穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質(zhì)，改變你的容顏，浸染你的品質(zhì)，提升你的修養(yǎng)，豐富你的德行。

　　人生沒有白讀的書，每一本都算數(shù)。